淡小学心理健康教育的开展 _经验交流_隰县论坛

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发表于：2010/12/1 11:23:12
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淡小学心理健康教育的开展

在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，心理健康教育越来越被大家所重视，加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是一项长期的、复杂的系统工程，学校应开辟多种渠道，全方位地实施心理健康教育，全面渗透到学校教育的诸方面、全过程之中。
现状分析——是开展心理健康教育的必要前提
小学生处在少年时期，如果我们用心观察，会发现我们的周围有许多这样的学生：他们有的性格懦弱、孤僻，缺乏进取心，意志薄弱，没有自制力，胆小怕事，沉默寡言，做事没有信心，心理欠缺，怀疑同学看不起他，别人在一起说笑，他怀疑在讥讽他，议论他。可又有的专门找别人的缺点、挑别人的毛病，讥笑别人，从不思考自己的短处；有的凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，从不考虑他人，平时不会意识到自己的问题，反而遇事迁怒于别人，归咎于社会，产生一种反社会性的人格，颇具攻击性，一旦受到外界的激发，便会爆发出来，做出正常人认为不可理喻的事。
他们思想单纯，容易受到社会不良环境、不良现象的影响，加之他们基本都是独生子女，大多受到双亲家庭的溺爱，在幼年期养成了许多不良的习惯，对以后的成长相当不利，心理素质脆弱，必须对他们进行心里素质的培养，进行爱国主义、政治、思想、道德和法纪等教育，使他们逐步成长起来，引导他们树立正确的学习态度，树立集体主义思想，克服个人主义，文明礼貌、遵纪守法，养成学习、生活及日常活动的好习惯，为此开展小学心理健康教育尤为重要。
开展活动——是促进心理健康教育的重要途径
学校要积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，认真寻找心理健康教育的契机，大力开展丰富多彩的教育活动，寓心理健康教育于各种教育活动之中，让学生在喜闻乐见的活动中调节心理状态，提高心理素质。
1、建立心理咨询室
建立心理咨询室进行个别辅导，是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习、生活、交往等活动中出现的问题提供指导和帮助，并对学生的有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。开展心理辅导活动，应该依靠大多数教师与心理辅导员互相配合，以预防性和发展性辅导为主，同时，通过矫治性辅导对有心理问题或心理障碍的个别学生提供指导和帮助。
2、开设心理辅导课
心理辅导课是为了有效地、系统地开展心理健康教育，提高学生心理素质而开设的一门新型的教育课程。学校应将此课程排入课表，由心理教师根据学生不同年龄阶段的心理特点和存在的心理问题，开展“分层次目标”辅导，教给学生心理保健知识和心理调节的方法，促进学生保持积极健康的心理状态，发展学生个性和人格，优化其心理品质。
3、开展心理教育讲座
经常在全校范围内举办有关心理健康方面的专题讲座，向学生宣传、普及心理健康方面的知识；定期进行心理健康方面的咨询活动，让学生了解自身的心理发展的规律，掌握自身心理调节的方法。
4、少先队活动、社会实践活动等
活动内容要从学生生活实际出发，充分利用学生身边发生的事，通过形式多样的少先队活动、社会实践活动等，学生就会有更多机会与自己的“心”接触，就有可能自我反省，自我化解，自我教育。
全面渗透——是加强心理健康教育的有力保证
加强学生心理健康教育，应是以课堂为主渠道，以各学科教育为主要载体，渗透于学校教育的全过程，融入学科教学、班队活动等各项工作中，从而提高学生心理素质。
1、健康课中渗透
随着自我意识和独立性的增强，学生的心理困扰也会不断增多，利用健康课向学生传授相关的心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使学生做到悦纳自己，并且经常保持积极乐观的精神面貌。当然课堂教学的形式要灵活多变，讲解复杂的心理学理论要深入浅出，注意联系学生的经验，激发学生的兴趣和积极性。
2、各科教学中渗透
课堂教学是对学生进行心理健康教育的主渠道，要求教师根据各科教学的特点适时、适度地把心理健康教育渗透在教学中，开发学生智力和情感，激励学习动机，以保持良好的心理状态。
3、班集建设中渗透
班级是学校中最基本的活动单位，是学生学习生活的重要场所。作为学生实现个体社会化所不可缺少的社会心理环境，班级及其活动对学生心理健康发展具有直接而深刻的影响。因此，加强班级建设，积极探索在新课程环境下的班级管理模式，并在班级建设过程中开展多方面的心理健康教育活动，将对学生的心理发展产生十分重要的影响，使学生对学校和班级产生高度的认同感、归属感。班主任要把班级管理的权力还给学生，使学生在自主管理中学会理解、学会交往、学会合作、学会独立，促进学生的主动发展。
4、活动中渗透
活动对小学生来说易于接受、乐于参加，因此让学生在活动中不知不觉地受到心理健康教育是最有效的形式。在升旗仪式、庆祝活动、劳动、郊游等活动中进行心理健康教育，培养学生良好的心理品质。
5、家庭学校联合渗透
学校除通过校内各个途径对学生进行心理健康教育外，还要充分发挥主导作用，沟通指导家庭教育。要有计划地向家长普及青少年心理健康教育常识，指导家庭科学地开展心理健康教育，帮助家长树立科学的教育观念，提高家长的心理健康教育意识，从而以正确的内容、良好的行为、恰当的方法影响和教育孩子。
总之，心理健康教育是全面实施素质教育的基础，作为学校，要全面开展心理健康教育，注重学生的心理潜能，防治学生的种种心理健康问题，从而促进学生心理健康发展，使学生的人格得到和谐发展、升华和完善，全面提高学生的整体素质。

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主题: 淡小学心理健康教育的开展